培訓(xùn)校區(qū)
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2019
03
07
三明校區(qū)
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2019
03
07
三明校區(qū)
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2019
03
07
三明校區(qū)
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2019
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安溪校區(qū)
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2019
03
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安溪校區(qū)
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2019
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安溪校區(qū)
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2019
03
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安溪校區(qū)
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2019
03
07
從小學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子，北大清華不是夢(mèng)！
在兒童成長(zhǎng)這樣一個(gè)關(guān)鍵階段，孩子們對(duì)自身興趣的認(rèn)知正開(kāi)始凸顯，在目前應(yīng)試教育的背景之下，一方面升學(xué)的壓力讓孩子失去本該屬于兒童階段的快樂(lè)，另一方面凸顯出來(lái)的興趣培養(yǎng)又迫在眉睫，作為家長(zhǎng)，平衡兩者的關(guān)系成為了一大難題。很多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去鍛煉自己的各種能力，而這些能力的缺失會(huì)為他們以后的成長(zhǎng)，造成不可忽視…
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2019
02
07
機(jī)器人教育就是搭積木嗎？NO!NO!NO!
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)，學(xué)習(xí)機(jī)器人有什么好處呢？不就是搭積木嗎？在家玩也一樣，為什么還要去機(jī)構(gòu)花錢(qián)學(xué)呢？ 積木確實(shí)是一個(gè)非常好玩的玩具，基本上每個(gè)家庭都會(huì)有積木。但傳統(tǒng)的樂(lè)高玩法雖好但過(guò)于單調(diào)，基本上都是靜態(tài)搭建，而機(jī)器人將靜態(tài)空間與運(yùn)動(dòng)空間，智能空間完美的結(jié)合，擁有強(qiáng)大的可塑性，給孩子…
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2019
21
06
石獅市三小校區(qū)
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2019
21
06
石獅市三小校區(qū)
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2019
21
06
石獅市三小校區(qū)
